网友提问：

幼儿英语（学前英语）主要是陪孩子玩儿吗？

优质回答：

说来惭愧，我是从昊昊3岁多才开始对他进行英语启蒙的，而且做的也不好，断断续续的。r

r

但是，让我比较自豪的是昊昊在英语方面学习能力还是不错的。r

r

昊昊现在5岁，可以将1-100的英语都说出来，如果我说我基本没怎么教过，你可能不信，但这是真的。r

r

偶然一天小家伙给奶奶巴拉巴拉说了一堆英语，奶奶回来问我他说的啥？我一听，哎呦喂，1-100，全都对了，把我惊讶坏了。r

r

后来我问了学校老师老师说可能是他们在学校放电视时他自己听会的。r

r

后来学校校长每次见了我都说你家娃在学校很淘气，但是一说英语就变得特别专注，这个兴趣真是忒让人羡慕了，你可得好好培养啊！r

r

也就是这个时候，我才开始上心培养孩子的英语。如何培养呢？r

r

我反思了自己学英语的过程，背单词，学语法，学了英语十几年了还是不会说。r

r

而我们学中文，既没有学什么语法，也没有先认字，但孩子们都会了，所以我以为学英语听说最关键。r

r

怎么做呢？r

r

1.用英语对话r

r

用学中文的方式学英语，与孩子进行简单的对话，不管他听不听的懂，我没事就说两句。r

r

可怜老母亲英语学了几十年也不咋的，不会的就查字典，现在手机还是很方便的。r

r

当然，我觉得这种方法也促使自己去学习英语，一举两得。r

r

2.看英语动画片r

r

昊昊很小时就喜欢看“爱探险的朵拉”，我不知道是不是因为他让昊昊对英语有了兴趣。r

r

英语动画片有趣，有音乐，而且内容也很有吸引力，我都喜欢，更别说孩子了。r

r

昊昊看爱探险的朵拉时特别专注，而且因为喜欢，他会不断重复，不断重复是短时记忆转变为长期记忆最好的方式。r

r

即使他现在可能说不出来，但是在他以后接触到这个单词时，会很容易触发他之前的记忆。对孩子学英语也会有帮助。r

r

有的教育宣称学外语不要过早，其实我父母不用过于纠结，至于究竟什么科学我也没有研究过，但是，我坚持认为只要孩子喜欢，有兴趣那就可以操作。r

r

与其纠结孩子能不能早早学英语，不如用心去陪伴孩子成长，用爱去温暖他，用心去浇灌他，远比纠结能不能，好不好对孩子更有帮助。r

r

其他网友回答

您好，我是一名英语专业的本科生。除了在学校进行日常学习外，我也在一家青少儿英语培训机构担任助教的工作。下面我将向您分享我所了解和知道的学前英语教育相关信息。

首先，学前儿童对于英语的学习还是要以培养兴趣为主，但这不代表他们的英语学习全部以玩儿为手段。该有的坐下来的踏踏实实的学习时间还是要预留出来的。当然小孩子，尤其是学前儿童，让他们坐在那儿一两个小时不动是不太可能的，孩子们生性好动，因此应该在娱乐中学习，尽量做到寓教于乐，做好英语学习的启蒙工作。

比如：我们可以在家里和孩子进行简单的口语交际，用英文进行交流：How are you today？Whats the weather like today？ What are you wearing today？Do you like apple/banana/pizza/carrots 等等，用简单的英文交际为孩子创设一个英文环境，让英文融入他的日常生活。

再比如：我们可以买一些英文故事书，单词卡片等，在空余时间带着孩子认读一些简单的英文单词，给他讲讲小故事，也可以自编小故事，把近期学过的单词和简单句型融入在内，时间久了，重复的次数多了，大部分孩子可以做到融会贯通，自己不经意间就能说出一些流利的对话内容。尤其是在单词教学中，枯燥的机械重复是少不了的，家长这时需要花费一些心思来设计一些有趣新颖的小游戏和孩子在互动中进行教学，使孩子在欢乐的气氛中学习。

如果更有条件的话，如一些自身英文程度较好的家长，可以教孩子英文字母的读和写，让孩子从描红开始，之后自己练着独立写英文字母，并且知道每个字母的发音。网上会有phonic Song，可以给孩子多听多看，跟着音乐说字母和单词，并且做动作，效果会更好。慢慢的时间久了，26个英文字母的读音和拼写没什么大问题之后，可以开始向孩子渗透最简单的C-V-C原则音标学习法，如dog，cat，hat，cap，cut，cop等。收尾字母是辅音，中间的字母是元音的简单单词，由简到繁，由易到难，应当以遵循学前儿童的身心发展规律为基础。

其他网友回答

幼儿英语学习肯定不只是陪孩子玩儿，但是幼儿学英语一定是在玩中学。

外行看热闹，内行看门道。

我们看大部分外教上课的视频，都是简简单单的，拿几个图片？说几个指令，孩子配合的做几个动作，叽叽喳喳的一节课就过去了，和我们传统的课堂相比，孩子就是在玩，这哪像学习。

幼儿学习必须用玩的形式进行

幼儿都是非常活泼的，把他们关在一个教室里面，这也不让做，那也不让动，对孩子的生长发育是非常不利的。

幼儿本来是玩的年龄，本不应该让他们超前学习。但是语言学习有它独特的特点，如果小时候不学的话，长大之后再开始学就会非常困难，学习的方法也完全不同。

我们都知道，每一个孩子都是语言学习的天才，这是有充分科学依据的。

幼儿可以在玩中学会英语

两岁的孩子，即便是听不懂的语音，他也不会排斥，也会认真的去听，反复的听，这就非常有利于通过大量的听，让他自然而然的学会英语的语音语调。

但是四五岁的孩子情况就完全不一样了，对他们听不懂的东西，他们往往就不愿意再听了，更不要说让他们反复去听，这个时候再再想通过，大量的听，让他们学会英语的语音语调就非常困难了。

正是因为幼儿有学习语言的天赋，所以我们必须要他们很小的时候就开始学习英语。

我们传统形式的课堂学习并不适合幼儿学习英语

幼儿学习英语一定是学习英语的口语，因为我们中国小孩在一岁之前就开始学习汉语的口语，所以两岁的孩子学习英语的口语，完全是没有问题的。

我们所熟悉的课堂学习形式，更适合书面语的学习，至于英语口语的自然习得，完全没有必要采用枯燥的课堂学习形式，而且小孩子的发育特点也不允许他，长时间的参加课堂学习形式的学习。

英语口语的学习要结合孩子的兴趣，结合孩子熟悉的周围环境，让孩子在没有任何学习压力的情况下，在一个相对轻松的氛围中学会英语，所以游戏亲子互动就是最好的学习形式。

帮助孩子锻炼英语听力的学习材料一般是英文儿歌，帮助孩子学习常用词汇的方法一般是，通过指物，通过单词卡片，通过全身反应教学法，帮助孩子理解所听到的英语的意思。

所以幼儿英语学习主要就是陪孩子玩儿，但是这种玩儿绝对不是我们想的那样的玩法。

Sunny亲子英语，旨在帮助每一个家庭通过亲子互动的方式，自然习得英语。

我们有很多免费的学习资源，欢迎关注！

其他网友回答

欢迎点赞关注我的头条号:三分钟英语！每天三分钟，快乐学英语！

我是英语科班出身，曾经做过一对一家教，也做过托福阅读老师，后来也当过一名幼儿英语老师（主要针对0~5岁幼儿）。幼儿英语形式上是陪伴儿童玩耍，但是这种玩耍跟普通的玩耍有很大不同。

普通玩耍缺乏针对性和目的性，杂乱无章，很多年轻人由于初次做父母，对于一些儿童的生理和心理知识很缺乏，爷爷奶奶由于年龄大，很多陈旧观念也跟不上时代，所以一些专门针对培养幼儿的培训学校就应运而生，当然种类繁多，我在这里只介绍我曾经待过的学校培养模式！

其实刚出生没多大的儿童对于外界事物是充满好奇的，学习能力和模仿能力都很强，这也就是为什么有那么多父母把自己孩子从小放到培训班进行培训的目的，尤其对于外语学习来说，四岁之前是学习第二门语言的最佳时间段。但是实际操作中，培训班英语老师教的英文是很简单很基础的单词，或者几个句子，刚开始幼儿肯定是不懂得，但是很神奇的是，经过阶段性学习之后，这些婴幼儿居然能听懂我们的英文，而且也能做出相应的动作（这一点当时真的令我很惊讶）。

当然这种学习方式和我们成年人学习英文是不一样的，儿童英语主要是通过在游戏过程中进行英语的熏陶和学习的，听的多了自然就懂了。如果不是自己当过这方面老师，我是真的想象不到一个只有1岁多的小朋友能够清楚的听懂我的英文指令，比如我说up他就知道举起手，当我说down的时候，他又知道把手放下。

大城市对于孩子的教育特别重视，现在从娘胎开始一直到出国留学，各种英语培训班都应有尽有，大体上来说，培训班还是有点作用的，不过家长也得量力而行，因为毕竟费用不低啊！

如果有什么想要表达的，欢迎评论区留言！记得点赞关注我的头条号哦！

其他网友回答

不是玩。是在玩中学。其实英语是交流工具，是需要用的，在平时生活中能一直用才最好。你可以看到很多父母好的家庭，孩子从小受的就是双语教育。父母一方对孩子全说中文，另一方全说英文。这是最好的方式。而那些培训中心是针对父母无法给予英语环境的家庭的。但是你得知道每周学那么两次，对语言的掌握是不够的，最好平时家长可以根据学习内容在家辅助练习。我的观点是学肯定比不学好，学习的目的是使用，不用就会遗忘，遗忘是自然规律。如果家长觉得在外面学不值也可以自己教。内容要是生活中常用的。