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初三语文作文(初三语文作文优秀范文600字)

作文在中考语文占中占据重要的分值,相对其他科目,似乎觉得语文更好学,但想得高分并不容易,尤其中考想拉开差距,是很艰难的,想提高语文的分值先从作文着手,中考常见的作文写作类型记叙文、议论文等,今天以这两种类型为例,如何写好一篇作文。

记叙文写作技巧及指导

记叙文的精巧构思

我们一贯认为:如果立意解决的是言之有理的问题,选材解决的是言之有物的问题,那么,构思则是解决言之有道、言之有方的问题,说明白点,就是解决如何谋篇布局的问题。

有些同学在写作记叙文的过程中,往往喜欢按部就班地铺陈,先写什么,然后写什么,最后写什么。这样的文章,即使选材精当、描写生动,也往往因为构思缺乏新意而减色不少。

今天,再来教大家几个记叙文构思的小技巧:

一、 增设波澜,扣人心弦。

二、注重渐变,引人入胜。

很多同学的作文素材均以遇到困难、挫折,然后重新振作为写作思路,然而正如我们在上一期作文技巧讲授中提及的《学会豁达》一文那样,小作者那么喜欢的小仓鼠死了,她难过消沉了那么多天,竟然被同学的三言两语说得豁然开朗,这样的构思导致文章连真实性都将被读者质疑,更不要说曲折引人入胜了。

给事件发展留一点必要的过程,给人物情绪和心理变化留一段可以渐变的时间和空间,这样的构思,更贴近生活的真实,更引人入胜。

仍然以上文提及的仓鼠事件为例,我们不妨将文章的思路改为:听到陪伴自己几年的小仓鼠死了,我伤心得难以自拔;爸爸关注到我的情绪,劝慰我却收效甚微,甚至遭到我的排斥;隔天爸爸妈妈一起劝慰我,并许诺再为我买一个小宠物,我略有好转,但看到小仓鼠的窝又触景伤情,重陷悲伤之中;好友劝慰无果,生气抛出肺腑诤言,一语点醒梦中人,回想起日常点点滴滴,渐渐豁然;晚上回家细细思量,恍然悟得了一点什么。

“渐变”意识在记叙文写作中的回归,意味着写作理念和技法的成熟。我们的文章会慢慢变得从容大气,娓娓道来,别具风采。

三、 同中求异,精彩纷呈。

读读施耐庵《水浒传》中《鲁提辖拳打镇关西》的精彩片段:

记叙文的意境营造

在景物描写中,我们应当注意些什么呢?

一、紧扣主题,不偏离轨道。

在阅读理解中,我们常会分析到景物描写的重要作用,除了交代事情发生的自然环境要素(时间、地点、天气等)外,景物描写还可以渲染氛围,如:

夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。——《芦花荡》

无论景物在文中起怎样的作用,紧扣文章主题,不偏离创作轨道是最基本的原则。否则,景物描写得越优美、越精彩,文章的中心就越被冲淡,读者就越不知所云。

二、新颖独到,不落入俗套。

在寻找景物嵌入文章的过程中,很多同学喜欢将惯用景物拿来表情达意。如心情不好就下起雨来,心情好转就雨过天晴、阳光明媚;遇到困境就乌云密布、解决难题就鸟儿欢啼……景与人与事神奇呼应,有如神助。而且人人都这样写,丧失了文章的美感。如果我们用心观察生活,会发觉可写的景丰富多样,能切合我们所写的具体事件的景物不难寻觅。我们看这样一段习作:

大街上的色彩由斑斓多姿变成了单调的素色,大多数人惧怕冬天的威力,蜗居在家中,不肯踏出家门半步,被雪花覆盖着的高楼,拥有最佳的采光点,已被初升的红日晒干了一半,显得灰暗肃穆,仿佛一个受到伤害的人,一副没精打采的神情。楼宇那湿漉漉的样子,看上去甚是滑稽。

“冷”的主题用写雨写雪来营造氛围是常见的,可这段文字的着力点却不在雪本身,小作者在被雪花覆盖的高楼和路边的一颗梧桐上大做文章,精彩至极,新颖的角度让人眼前一亮。

三、巧妙镶嵌,不牵强造作。

我们常见学生在作文中为写景而写景,景物与文章情节内容无法衔接,生拉硬扯,牵强附会;亦或是将景物集中在文章的一处完成,大段景物配上大段叙事,板块式的结构使文章呆板单调。如何镶嵌呢?我们来看一些小技巧:

随动作描写自然融入。例如:[中国#~教育出*版@%网]

“起床了!快点!别磨蹭!”妈妈突然掀我被子。

“冷啊——”

“哗——”妈妈拉开窗帘,看似温暖的阳光便跑了进来,可窗户上分明还有着无奈的泪珠,蒙着层害羞的“薄纱”。我轻哈口气,半空中霎时便出现成白色的气体,让我不由自主就想到了哈利波特中的摄魂怪。

随着妈妈拉开窗帘的动作,景物描写自然涌入,真是巧妙!

(范文可点击底部文章的链接进行查看)

议论文写作技巧及指导

议论文并列式结构

一.并列式结构模式:

引论(提出中心论点、分论点)

论证分论点1+论据(事例)+分析论证

本论 论证分论点2+论据(事例)+分析论证

论证分论点3+ 论据(事例)+分析论证

结论(照应全文)

[结构纲示例]《语言是沟通的钥匙》

▲开头部分:起兴,提出总论点

▲第二部分:并列结构

分论点一:恰如其分的语言表达,利于亲情的沟通。

分论点二:恰如其分的语言表达,利于友情的沟通。

分论点三:恰如其分的语言表达,利于爱情的沟通。

▲结尾部分:深化话题 重申观点

二.一般可套用模式:

模式一

……是……的前提

……是……的基础

……是……的关键

……是……的根本

……是……的保证

如《战胜脆弱》

模式二:

……是……的奠基石

……是……的催化剂

……是……的航海灯

……是……的源泉

模式三:

……就……

……就……

……就……

如:《爱自己》

1.爱自己,就应该使自己时刻保持一种好心情

2.爱自己,就应该使自己的心永远年轻

3.爱自己,就应该不要让自己的生活留下遗憾

三.常见错误点拨

1.开头提出的总论点跟各个分论点没有关系。

如:《生命的价值》

总论点:我们要创造出更有意义、价值的生命。

论点一:生命,认识世界的基础

论点二:生命,人类进步的关键

论点三:生命,迈向成功的前提

总结归纳全文

2.分论点分类标准不一致。

论点一:拼搏创造奇迹。

论点二:拼搏铸就成功。

论点三:拼搏源于崇高的信念。

点评:前两个分论点是从拼搏的作用角度来谈的,第三个是从拼搏的来源方面来谈的,分类标准错乱。

3.分论点句式差别太大,影响了文章结构的美观。

例;论点一:淡淡的爱,是对孩子自立能力培养的一种策略。

论点二:淡淡的爱,是对孩子自信心的一种心灵抚慰。

论点三:淡淡的爱,可以创造奇迹。

注意:

平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的,各分论点之间具有逻辑性,并列的分论点的内容不可交叉,不可重复,不可包容,不可矛盾,其排列顺序一般是从主到次,由轻到重,由浅入深 ,或按人的认识规律来排。

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