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我的漫画老师作文(我的漫画老师作文500字)

学生作品精选

我的“漫画”老师

广西百色田东江城镇中心小学 陆佳茵

情节线:开篇点题——老师的外貌——性格特点——总结全文

当我看到题目时,我心目中的“漫画”老师便浮现在我的眼前,他就是一个思维敏捷、能说会道的语文老师——李老师。平时,我们亲切的称呼他为国学老师。

李老师中等身材,中间头发有点秃顶,有时也有的同学称李老师“聪明绝顶”;那浓浓的眉毛下藏着一双犀利的眼睛,是捣蛋的学生伤心地。然而,明人一看就知道他是一个有学问人。

李老师讲话很幽默、搞笑。你看平时总是一副严肃、高高在上的样子,但是一到上课他就会来一个大变脸,变得非常有趣、搞笑。比如,在课堂上,如果同学走神或注意力不集中时,他总是很快地发现你,便欲扬顿挫地问一问:“哎呀!那个伏台的同学,梦见老师讲到到哪里啦了!”边讲边用手挠了挠着脑袋,露出一脸迷茫。这时,同学们边不约而同地笑起来,纷纷提醒老师,而开小差的同学也回过神来,开始认真听课。看到大家注意力都回到课堂上,此时老师的脸上露出一丝狡黠的笑容。

老师不但幽默风趣,而且还会吹“牛”。分析课文时,遇到优美的词语,精彩的句段,他都浮想连篇,说出一大堆的道理,让人闻所未闻,耳目一新。有时,他还会羡耀自己的成绩,我们都说:“骗人,我信你个鬼?如果真能这样,我们镇政府广场上的“福牛”塑像都会飞上天了”。可当他拿出事实证据摆在我们的眼前,我们都目瞪口呆了。接着,他又不慌不忙地说:“事情是本来就是这样的嘛!难道还会是假的?”说完就哈哈大笑起来。见到老师笑了,我们也跟着笑了。在不知不觉中,下课铃声响了......

这就是我们的幽默而“牛逼”语文老师。同学们,你们遇到过这样的老师吗?反正我就喜欢这样的老师,你呢?

【教师点评】

这篇作文是统编教材五年级第二单元的习作,小作者由外貌引出语文老师幽默而“牛逼”的性格特点,让人们感受老师独特教学模式。篇末点题,结尾采用反问的形式,让人遐想。

指导老师简介:

李忠立,本科学历,语文高级教师。长期在乡村一线从事语文教学工作,擅长教育教学论文的创作,常有文章在文刊上发表,在评选中获奖。他所教的班级学生在每年的全国小学生语文能力测评中获奖。

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