1.谁能告诉我《小学生必背古诗词75首》的序言

《小学生必背古诗词75首》前言

优秀的古诗词是我们华夏民族传统文化的精粹，是炎黄子孙引以自豪的瑰宝。我们伟大的祖国在悠久的历史长河中，造就了一个闻名世界的诗国。从《诗经》、《楚辞》到唐诗、宋词，无数诗人得到祖国灵山秀水的孕育，写下了一首首脍炙人口的诗篇。看那优美的词句、听那和谐的音韵，或赞美山川田野的秀美景色，或赞颂仁人志士的英雄气概，或反映百姓生活的疾苦，或抒发作者个人的情感，或表明远大志向，或体现奋斗精神……内容五彩缤纷，情感细腻真挚，手法多种多样，怎能不让我们为之震撼？怎能不让我们为之心动？

诵读经典诗文是中华民族学习语文的优良传统，我国历代教育家都十分重视对儿童进行“诗教”。少年儿童正处在身心发展的敏感期，精读一些古诗词珍品，对陶冶情操，开拓视野，培养爱国主义思想，继承古代优秀的文化遗产，树立民族自信心和自豪感，提高审美能力、想象能力、读写能力和文化修养，具有相当重要的作用。

为此，我们策划选编了这本《小学生必背古诗词75首（课标本）》。本书具有如下特点：

1.语言通俗易懂。本书的使用者主要是小学生，因此我们在编写过程中，注意针对小学生的特点，在语言方面，注重口语化、简洁化，尽量接近儿童口语交际实际，使儿童容易接受。

2.作品选编权威。本书的每一首诗词严格依据国家《语文课程标准》的推荐目录进行选编、排序。

3.结构恰当实效。本书在每一首诗词下附有“字词点津”、“诗情画意”、“诗里诗外”。“字词点津”是针对诗词里较难理解的字词进行解释。“诗情画意”包括“古诗今译”和“品读赏析”两部分，“古诗今译”用通俗易懂的语言解说了古诗词，“品读赏析”抓住古诗词的内容、感情、意境等来赏析。“诗里诗外”包括“作者简介”和“拓展练习”两部分，“作者简介”对诗词的作者生平作了简单介绍。“拓展练习”是针对这首诗设计的几道练习题。每首诗词还配有图画。这样的安排使该书更能成为小学生的良师益友，帮助小学生诵读、理解、记忆这些古诗词。

我们由衷地希望，每位小读者都能静下心来，每天读一首、背一首，日积月累，聚少成多。只要长期坚持，养成习惯，就一定会为我国的古典诗词所倾倒，沉浸其中，诵读欣赏，乐此不疲。

本书在选编过程中，为了准确注释这些诗词，参阅了大量的学术资料，在此表示感谢。当然，书中或许会有不尽人意之处，恳请广大师生批评指正，以便再版修订。

（请采纳）

2.谁能告诉我《小学生必背古诗词75首》的序言

《小学生必背古诗词75首》前言 优秀的古诗词是我们华夏民族传统文化的精粹，是炎黄子孙引以自豪的瑰宝。

我们伟大的祖国在悠久的历史长河中，造就了一个闻名世界的诗国。从《诗经》、《楚辞》到唐诗、宋词，无数诗人得到祖国灵山秀水的孕育，写下了一首首脍炙人口的诗篇。

看那优美的词句、听那和谐的音韵，或赞美山川田野的秀美景色，或赞颂仁人志士的英雄气概，或反映百姓生活的疾苦，或抒发作者个人的情感，或表明远大志向，或体现奋斗精神……内容五彩缤纷，情感细腻真挚，手法多种多样，怎能不让我们为之震撼？怎能不让我们为之心动？ 诵读经典诗文是中华民族学习语文的优良传统，我国历代教育家都十分重视对儿童进行“诗教”。少年儿童正处在身心发展的敏感期，精读一些古诗词珍品，对陶冶情操，开拓视野，培养爱国主义思想，继承古代优秀的文化遗产，树立民族自信心和自豪感，提高审美能力、想象能力、读写能力和文化修养，具有相当重要的作用。

为此，我们策划选编了这本《小学生必背古诗词75首（课标本）》。本书具有如下特点： 1.语言通俗易懂。

本书的使用者主要是小学生，因此我们在编写过程中，注意针对小学生的特点，在语言方面，注重口语化、简洁化，尽量接近儿童口语交际实际，使儿童容易接受。 2.作品选编权威。

本书的每一首诗词严格依据国家《语文课程标准》的推荐目录进行选编、排序。 3.结构恰当实效。

本书在每一首诗词下附有“字词点津”、“诗情画意”、“诗里诗外”。“字词点津”是针对诗词里较难理解的字词进行解释。

“诗情画意”包括“古诗今译”和“品读赏析”两部分，“古诗今译”用通俗易懂的语言解说了古诗词，“品读赏析”抓住古诗词的内容、感情、意境等来赏析。“诗里诗外”包括“作者简介”和“拓展练习”两部分，“作者简介”对诗词的作者生平作了简单介绍。

“拓展练习”是针对这首诗设计的几道练习题。每首诗词还配有图画。

这样的安排使该书更能成为小学生的良师益友，帮助小学生诵读、理解、记忆这些古诗词。我们由衷地希望，每位小读者都能静下心来，每天读一首、背一首，日积月累，聚少成多。

只要长期坚持，养成习惯，就一定会为我国的古典诗词所倾倒，沉浸其中，诵读欣赏，乐此不疲。本书在选编过程中，为了准确注释这些诗词，参阅了大量的学术资料，在此表示感谢。

当然，书中或许会有不尽人意之处，恳请广大师生批评指正，以便再版修订。 （请采纳）。

3.古诗集前言、后记600字

在这次旅行中，你将尽情的漫游。

生活有多么广阔，古诗的世界有多么广阔。诗，是唐朝的一株柳，摇荡在古风河畔；诗，是宋时的一尾鱼，游弋于清澈柔波；诗，是元时的一首曲，传颂在天山草原；诗，是明时的一股风，悠扬在深深胡同；诗，是清时的浣纱女，在河边唱着绝代的歌。

华夏五千年，二十四史间，人才辈出惊世绝，诸子百家齐争鸣。不必说夏时的古老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是古代的著作文化就足以让我们骄傲良多，铭表、词赋、杂说、诗歌……在这万古奇妍中，唯有诗歌是万古不倒的青松，是万千瑰丽的亮点，长存于世，永不消逝…… 千百年来，我们一直在传诵着“莫愁前路无知己，天下谁人不知君”，被那朋友间诚挚的关怀深深感动；吟唱着“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，为那至爱真情而热泪盈眶。

更有那浸着桃花潭水的酒情，令远行的朋友热泪沾巾；面对楼高危栏的关切，令多少愁男怨女彻夜难眠。这一句句诗，一幅幅画历久弥新，感染着一代又一代炎黄子孙。

中国是一个诗的国度始于《诗经》，历唐风宋雨的濡染，经元曲明戏的扩张，千里万里，千年万年，生出多少流韵生香的诗文？没人能数得清，说得明。面对博大精深的中国古典诗文，我们被它深刻的内涵、高远的意境、丰富的哲理所深深震撼。

学一点古诗文，有利于陶冶我们的情操，增强我们的修养，丰富我们的思想。为了便于中学生朋友更好地领悟必背古诗文的意境、思想、内涵，我们除了对“课标”指定篇目和人教版七至九年级教材指定“课外背诵古诗词”作以翻译、介绍外，还对其作了精辟的赏析。

这是本书的亮点之一。相信你读了它，一定会感觉与众不同，受益更多。

除此之外，我们依据“课标”精神和中考实际，精心设计了赏析类思考题。它实用性强，对于我们加深对诗文工团的理解以及应对考试，都是大有裨益的。

此乃本书亮点之二。为了扩大朋友们的视野，丰富我们的文史知识，我们还适当地选编了一些“资料链接”短文。

相信朋友们一定会喜欢它。此乃本书亮点之三。

胭脂红散着鲜艳的色，招示明媚的美；碧螺春沁着迷人的香，透着醉人的绿。谁人不爱那胭脂红？谁人不爱那碧螺春？让我们一起到本书中去找那胭脂红，寻那碧螺春吧！我还有故事集一起发给你吧 古诗中的花鸟鱼虫 带“花”的诗句 一， 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

——宋•杨万里《晓出净慈寺送林子方》赏析：西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。

这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。

“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。

一， 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——唐•李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》赏析：李白与孟浩然的交往，是在他刚出四川不久，正当年轻快意的时候，他眼里的世界，还几乎像黄金般美好。

比李白大十多岁的孟浩然，这时已经诗名满天下。诗人送友人远行，对老朋友要去繁华的扬州充满了羡慕，诗中洋溢着欢快的情绪。

诗人在江边极目远送，可见两人友情的深厚。全诗自然清丽、境界开阔、形象传神。

二， 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——唐•张志《渔歌子》赏析：此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自 然的情怀。

词中更吸引我们的不是一蓑风雨，从容自适的渔父，而是江乡二月 桃花汛期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两 岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力。

而这既体现了作者 的艺术匠心，也反映了他高远、冲澹、悠然脱俗的意趣。此词吟成后，不仅一 时唱和者甚众，而且还流播海外，为东邻日本的汉诗作者开启了填词门径，嵯 峨天皇的《渔歌子》五首及其臣僚的奉和之作七首，即以此词为蓝本改制而成。

又，旧注都以西塞山在湖州，恐非是。张氏《渔歌子》词共五首，分咏西塞山、钓台、松江、雪溪、青草湖，泛言江湖渔钓之乐，其地都不在湖州。

当依陆游 《入蜀记》所说，西塞山即鄂州的道士矶：“矶一名西塞山，即玄真子《渔父 辞》所谓‘西塞山前白鹭风’者。”苏轼谪居黄州时，曾游其地，有云：“元 真语极清丽，恨其曲度不传，加其语以《浣溪沙》歌之。”

（徐俯《鹧鸪天》 词跋，见《乐府雅词》卷中）苏轼《浣溪沙》词：“西塞山前白鹭飞，散花洲 外片帆微。”散花洲即在长江之中，与西塞山相对。

徐俯《鹧鸪天》词：“西 塞山。

4.古诗书的前言

前言：

《诗词三百首》顺应人类文明进步的潮流，把李白的浪漫主义和杜甫的现实主义完美地结合起来，继承了白居易简洁明快、清新自然的表现手法，兼具苏东坡的豪放风格和辛弃疾的爱国情怀。神奇地再现了中华民族古体诗词的无限辉煌和永久魅力。在时间上架起了一座横跨九个世纪的宏伟桥梁；在空间上引起了世界各地华人的强烈共鸣。 “早就应该有一片崭新的文场，早就应该有几个凶猛的闯将。”《诗词三百首》的诞生，给华文诗坛带来了新的生机，是时代的选择，是历史的必然，是中华民族伟大复兴的一支前奏曲。 唯其如此，高唱《诗词三百首》的歌声才永远回荡在历史的上空！

5.古诗书的前言

前言：《诗词三百首》顺应人类文明进步的潮流，把李白的浪漫主义和杜甫的现实主义完美地结合起来，继承了白居易简洁明快、清新自然的表现手法，兼具苏东坡的豪放风格和辛弃疾的爱国情怀。

神奇地再现了中华民族古体诗词的无限辉煌和永久魅力。在时间上架起了一座横跨九个世纪的宏伟桥梁；在空间上引起了世界各地华人的强烈共鸣。

“早就应该有一片崭新的文场，早就应该有几个凶猛的闯将。”《诗词三百首》的诞生，给华文诗坛带来了新的生机，是时代的选择，是历史的必然，是中华民族伟大复兴的一支前奏曲。

唯其如此，高唱《诗词三百首》的歌声才永远回荡在历史的上空。

6.求古诗的序言

“古诗”的原意是古代人所作的诗。

约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，被统称为“古诗”。清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。

大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。

初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。”（《说诗□语》）晋、宋时，这批“古诗”被奉为五言诗的一种典范。

西晋陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首。东晋陶渊明、宋代鲍照等，都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。

到了梁代，刘勰《文心雕龙》、钟嵘《诗品》更从理论上总结评论了“古诗”的艺术特点和价值，探索了它们的作者、时代及源流，并大体确定它们是汉代作品。同时，萧统《文选》，以及陈代徐陵《玉台新咏》又从诗歌分类上确定了“古诗”的范围：凡无明确题目的作品，有作者的称“杂诗”，无名氏者为“古诗”。

因此，梁、陈以后，“古诗”已形成一个具有特定涵义的专类名称。它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，并且发展为泛指具有“古诗”艺术特点的一种诗体。

而《古诗十九首》便在文学史上占有“古诗”代表作的地位，这一标题也就成为一个专题名称。

7.关于古诗序言

虞美人·蒋捷

少年听雨歌楼上，

红烛昏罗帐。

壮年听雨客舟中，

江阔云低断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，

鬓已星星也。

悲欢离合总关情，

一任阶前点滴到天明。

送别 李叔同

长亭外，古道旁，芳草碧连天。晚风拂柳笛声扬，夕阳山外山！天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒

忆秦娥 李清照

临高阁，

乱山平野烟光薄。

烟光薄，

栖鸦归后，

暮天闻角。

断香残香情怀恶，

西风催衬梧桐落。

梧桐落，

又还秋色，

又还寂寞。

声声慢 李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晓来风急。

雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积。憔翠损，如今有谁堪折？

守着窗儿，独自怎生得黑！

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得！

春望 杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

8.古诗集的前言

[琴] 我生之初尚无为，我生之后汉祚衰。

天不仁兮降乱离，地不仁兮使我逢此时。干戈日寻兮道路危，民卒流亡兮共哀悲。

烟尘蔽野兮胡虏盛，志意乖兮节义亏。对殊俗兮非我宜，遭恶辱兮当告谁？笳一会兮琴一拍，心愤怨兮无人知。

戎羯逼我兮为室家，将我行兮向天涯。云山万重兮归路遐，疾风千里兮杨尘沙。

人多暴猛兮如虺蛇，控弦被甲兮为骄奢。两拍张弦兮弦欲绝，志摧心折兮自悲嗟。

身归国兮儿莫之随，心悬悬兮长如饥。四时万物兮有盛衰，唯我愁苦兮不暂移。

山高地阔兮见汝无期，更深夜阑兮梦汝来斯。梦中执手兮一喜一悲，觉后痛吾心兮无休歇时。

十有四拍兮涕泪交垂，河水东流兮心是思。 [棋] 少年不识棋，但见剥剥琢琢更相围。

有人指授予，冲关夺角劫复持。 少年不识星，但见腷腷膊膊还如棋。

亦有告予者，缩赢伏见元有期。 七年五溪读书暇，时把二事相悦怡。

久之剨然悟，是闲有数人不知。 三百六十一棋子，此是乾策藏其奇。

万有一千五百二十星，若以三十六乘之。 乘之既尽除坤策，恰与棋数无参差。

此理极精密，归后不复思。 罗生挟二长，过我沪之湄。

恍如著我五溪上，欲与之语无闲时。 此须静观乃有得，而我家住西山西。

生揣我，何时归。 ——罗五星善奕棋干诗 宋代魏了翁的 [书] 君谟善书能别书，宣献家藏天下无。

宣献既殁二子立，漆匣甲乙收盈厨。 锺王真迹尚可睹，欧褚遗墨非因模。

开元大历名流夥，一一手泽存有余。 行草楷正大小异，点画劲宛精神殊。

坐中邻几素近视，最辨纤悉时惊吁。 逡巡蔡侯得所得，索研铺纸才须臾。

一扫一幅太快健，檀溪跃过瘦的颅。 观书已毕复观画，数轴江吴种稻图。

稻苗秧秧水拍拍，群鹭矫翼人荷锄。 陂塍高下石笼密，竹树参倚荆篱疏。

大车立轮转流急，小犊欺愿稚小驱。 令人频有故乡念，春事况及蚕桑初。

虎头将军画列女，二十余子拖裙裾。 许穆夫人尤窈窕，因诵载驰诚起予。

余无书性无田区，美人虽见身老癯。 举头事事不称意，不如倒尽君酒壶。

同蔡君谟江邻几观宋中道书画，这个是梅尧臣的 姑且算，还有一首七古 大令书法美少年，玉函金签随飞烟。 累累一百又五字，岂意近出黄閍砖。

字奇文古两超绝，保母从兹倾众帖。 谁将瓦合嘲玉碎，一片孤衷本相接。

快剑横斫铁山摧，戏龙猛蹴银河欹。 方庭无月天地黑，仰视别有星离离。

浪言贞石志千载，不及永和洼砚在。 白石已仙千里死，千百人中几人爱。

兰亭信美如捕风，贵耳残目人响从。 三日呕血饥捶胸，叶公画龙惧真龙。

这个是宋代白珽的，这首是从四库里找到的 [画] 画的可就多了 随便说几个都行。 不过多是诗人说的画中之事。

十朝风雨若昏迷，八口妻孥并告饥。 信是老天真戏我，无人来买扇头诗。

青山白发老痴顽，笔砚生涯苦食艰。 湖上水田人不要，谁来买我画中山。

荒村风雨杂鸡鸣，轑釜朝厨愧老妻。 谋写一枝新竹卖，市中笋价贱如泥。

书画诗文总不工，偶然生计寓其中。 肯嫌斗栗囊钱少，也济先生一日穷。

白板门扉红槿篱，比邻鹅鸭对妻儿。 天然兴趣难摹写，三日无烟不觉饥。

唐伯虎在《贫士吟》中有此调侃。哈。

李白的《观佽飞斩蛟龙图赞》 比较推荐 佽飞斩长蛟，遗图画中见。 登舟既虎啸，激水方龙战。

惊波动连山，拔剑曳雷电。 鳞摧白刃下，血染沧江变。

感此壮古人，千秋若对面。 还有白居易一首也比较推荐：题旧写真图 我昔三十六，写貌在丹青。

我今四十六，衰悴卧江城。 岂止十年老，曾与众苦并。

一照旧图画，无复昔仪形。 形影默相顾，如弟对老兄。

况使他人见，能不昧平生？ 羲和鞭日走，不为我少停。 形骸属日月，老去何足惊。

所恨凌烟阁，不得画功名。