当你的努力得不到老师认可的时候，你觉得委屈，想和老师说说心里话；当你生病在家时，父母给你无微不至的关怀，你是不是想跟父母说声“谢谢”？在学校，你是不是为了同学起的外号感到苦恼，想告诉他们不要再互相起外号了？

在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！敞开心扉，把自己最想说的心里话告诉对方。

第一步作文写什么

1.可以写想对家人说的话

如：妈妈总说上小学就是大孩子了，可她还是总把我当不懂事的小孩一样看管，我真想对她说：“妈妈，我不是小孩子了，请你相信我。”

2.可以写想对老师同学说的话

如：我上小学了，而且因为我是外地的学生，所以就留校生活。每天晚上我都会看到班主任老师批改作业到很晚，她边批改还边说：“这个问题该怎么解释才能让学生们更明白呢？”看到老师辛苦的样子，我真想对老师说：“老师，您太辛苦了，一定要注意自己的身体啊！”

3.可以写想对社会说的话

如：看到那些弓着背弯着腰走路的爷爷奶奶，就好像看到自己的爷爷奶奶一样。我真希望所有人都能发自内心地去帮助那些需要帮助的人！

草稿文

请让我自己理财

过春节时，我收到了一千多块压岁钱。正月初五，我准备去书店买书，便试探着问妈妈：“妈，我想买本《天方夜谭》，怎么样？”“不行！这书有什么用呀？对你的学习又没有帮助，这压岁钱可不是给你乱花的！”妈妈有些生气了。

没过几天，妈妈又微笑着对我说：“小琪，你千万别把压岁钱弄丢了！为防万一，还是把钱给我保管吧！”

唉，这压岁钱就像是拽在妈妈手里的风筝，虽然表面上是我的，但仍由妈妈控制着。这不，又飞进了妈妈的腰包。

我真想对妈妈大喊：“妈妈，我十一岁了，已经有理财能力了，为什么不让我试一试呢？”

优点：文章紧扣主题，主要写收到压岁钱但想自己掌握却不能的郁闷心理，并表达自己的心理感受。

提升：如果文章开头与内文，加深收到压岁钱后的兴奋之情与之后不能自己掌控形成对比会更好；内文中对使用压岁钱的事例过于简短，应多举例进行说明，会让自己的心理变化更突出。

第二步作文怎么写

写好开头

? 开门见山：昨天放学老师给我布置了一个任务，而且要求我独自完成。

? 巧用修辞：爱心是冬日里的一缕阳光，就像你帮助一个迷路的孩子找到妈妈一样，只要你肯付出就会温暖他人。

? 设置悬念：当爸妈不在时，你敢独自一人在家吗？说给同学听，他们会相信你能办到吗？

写好结尾

? 首尾呼应：最后爸爸终于答应了我的请求，让我独自一人坐车回外婆家

? 抒发情感：“功夫不负有心人”，原来我也能做到！

? 总结概括：自己这次洗衣服，虽然因为放的洗衣粉太多而浪费了很多水，但看到自己洗好的衣服心里还是美滋滋的。

过程的设计

你想好通过什么事来说出自己的心里话了吗，想好对谁说了吗？不妨让我们一起来思考一下怎么写好这篇文章，让心里话顺理成章地表达出来。

? 如写妈妈照顾生病的我，常见的写作顺序是：时间、地点、原因——详写妈妈照顾我的过程——自己看到的或者感受到的——说出自己想说的话。

? 如写老师的谆谆教诲，常见的写作顺序是：我的学习情况——老师对我的关心和帮助——通过老师的教诲和指导，写出我的感受——说出自己的心里话。

达标文

请让我自己理财

过春节时，我收到了一千多块压岁钱。望着这么多红红的百元新钞，我心里乐开了花。（写作提纲：１.通过心理描写表达自己收到压岁钱的喜悦之情。）

正月初五，我准备去书店买书，便试探着问妈妈：“妈，我想买本《天方夜谭》，怎么样？”“不行！这书有什么用呀？对你的学习又没有帮助，这压岁钱可不是给你乱花的！”妈妈有些生气了。学校开展了“献爱心”活动，我准备用压岁钱捐十元，就去找妈妈商量。“什么？捐十元？”妈妈的脸沉了下来，结果只给了我一块钱。（２.用具体事例来说明自己无法支配压岁钱的郁闷心理。）

没过几天，妈妈又微笑着对我说：“小琪，你千万别把压岁钱弄丢了！为防万一，还是把钱给我保管吧！”

唉，这压岁钱就像是拽在妈妈手里的风筝，虽然表面上是我的，但仍由妈妈控制着。这不，又飞进了妈妈的腰包。（３.对妈妈控制我压岁钱的做法表示反感。）

我真想对妈妈大喊：“妈妈，我十一岁了，已经有理财能力了，为什么不让我试一试呢？”（４.抒发自己要自立的内心感受。）

优点：本文开头和内文中举例部分都作了对比和加深，有了很大进步。

提升：对新增事例描述得应该更详细些。

第三步如何写精彩

事件描写

? 主题：既然是说说心里话，就应该把所写事件要表达的主题或者说自己最想说的话描述清楚。如：我是希望什么还是讨厌什么？想得到什么还是想付出什么？

? 经过：对事情经过的描述可以通过具体事例或者语言对话来表达。如：爸爸说我还小，这些事情不需要我帮忙，还说我会越帮越乱，但我趁他不注意就自己去做。

? 结果：事件的结尾要紧扣文章主题，让心里话表达得更清晰，也要让目的的结果更加明确。如：最后同学们都对我刮目相看，还都说“原来你这么厉害”。

感受写真实

通过某件事，表达自己内心的真实想法，说出自己想说的话，说明这件事对自己的影响很深，也许是因为这件事让自己感触颇深，也许是这件事让自己明白了很多。但无论如何，在叙述这件事的过程中都要摆正态度，用真实的情感和真实的语言进行描写叙述，只有描写真实，才能真正明白心里话的含义。

明天学校还要举行升旗仪式，大家都要穿戴整齐才行，可今天我的校服让我弄脏了，而且这是冬天，即使把衣服洗了，一晚上也干不了。妈妈看到我很着急，然后说：“不用担心，妈妈一定让你明天穿着干净的校服去学校。”原来妈妈把炉子打开，然后用手拿着校服在火上慢慢地烤干，一件校服她整整用了三个小时才烤干，我真想对妈妈说：“妈妈，谢谢你，妈妈，我爱你。”

满分文

请让我自己理财

过春节时，我收到了一千多块压岁钱。望着这么多红红的百元新钞，我心里乐开了花。（通过心理描写表现“我”得到压岁钱的高兴。为下文“我”不能自己支配压岁钱埋下伏笔。）

正月初五，我准备去书店买书，便试探着问妈妈：“妈，我想买本《天方夜谭》，怎么样？”“不行！这书有什么用呀？对你的学习又没有帮助，这压岁钱可不是给你乱花的！”妈妈有些生气了。

学校开展“献爱心”活动，我准备用压岁钱捐十元，就去找妈妈商量。“什么？捐十元？”妈妈脸沉了下来，“你这孩子，怎么这么不懂事！用这钱买些学习用品不好吗？”我撅起了小嘴巴。妈妈见了，问：“学校规定最少捐多少？”“一元。”妈妈从口袋里掏出一元钱：“把这一元钱拿去捐款吧。压岁钱可不能用！”（通过详细叙述买书和献爱心两件事情中“我”与妈妈的对话，表现“我”对自己压岁钱的使用受到的限制，与文章开头“我”得到压岁钱的欣喜形成对比。）

没过几天，妈妈又微笑着对我说：“小琪，你千万别把压岁钱弄丢了！为防万一，还是把钱给我保管吧！”

唉，这压岁钱就像是拽在妈妈手里的风筝，虽然表面上是我的，但仍由妈妈控制着。（侧面体现内心的无奈和郁闷。)这不，又飞进了妈妈的腰包。

我真想对妈妈大喊：“妈妈，我十一岁了，已经有理财能力了，为什么不让我试一试呢？”如果我这么大还不会理财，那以后我还能适应社会的发展吗？

１.选材：作者选取怎么花压岁钱作为论述的对象，可谓选材精当，用高度集中的材料突出了文章的中心。叙述了自己在花压岁钱时受到妈妈的管制，结尾着重点题，是点睛之笔。

２.手法：作者通过“我”得到压岁钱和不能支配压岁钱的内心矛盾比较表现主题。

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