关于国学，百度百科上是这样解释的：

关于国学的定义，除基本定义外，在具体的定义上，到目前为止，学术界尚未做出统一明确的界定。

一般来说“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。中国古代国学包括经、史、子、集等内容。现“国学”概念产生于十九世纪，当时 “西学东渐”改良之风正值炽热，张之洞、魏源等人为了与西学相对，提出“中学”（中国之学）这一概念，并主张 “中学为体，西学为用”， 一方面学习西方文明，同时又恢复两汉经学。

国学是以先秦的经典及诸子百家为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化、学术体系。

先秦诸子百家学说是共存共鸣的，没有主从关系，如果按时期所起作用而论，各家学说在各个时期都发挥着或显性或隐性作用，只是作用在的领域不同而已；各家学说也在不同的领域发挥着重要作用，某一领域起主流作用并不代表全部。所以，国学的各个学派学说并没有主从之分，并不存在以哪一家学派学说为主体。 

关于国学，小编是这样理解的。

国学，通俗来讲指的是传统文化，传统文化中大家所熟知的主要是诗词、古文典籍、古典音乐、茶艺、棋道等等。

国学这个概念听上去很陌生，可实际上却是我们从小就开始接触的，我们从小开始学习的古诗词呀，经典名著等等，都属于国学的范畴。只不过我们所学的这些内容并不是独立出来的，而是融入进学科之中，可能这便是我们对于国学这个概念感到陌生的原因之一。

那么为何要从幼学国学呢？

小编这里阐述几点原因：

2013年11月，***主席到山东曲阜孔子研究院考察说过

“我这次来曲阜就是要发出一个信息：要大力弘扬中国传统文化”。

党的十八大报告强调：优秀传统文化是我们深厚的文化软实力，要实现中华民族伟大复兴，弘扬中华优秀传统文化。

9月28日孔子诞辰日，重新让孔子成为教育之魂。

《四书五经》等国学经典重新纳入语文课本，中高考改革语文分值提高，国学必学必考。

“幼儿养性、童蒙养正”，幼儿时期是小朋友智力和记忆能力发育的关键时期，如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌，如《弟子规》、《三字经》等，可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发。

有实验表明，通过学诵读经典，他们的识字能力也会明显提高，识字量明显要超过一般的小孩。

在学习和朗诵古典文学经典的同时，小朋友也学习了优美经典的文字、文言、文章，两者融合为一个整体，为今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。

中国传统文化中有很多宝贵的做人做事的道理：

“人不知而不愠，不亦君子乎？”

“三人行，必有我师焉”

“凡出言，信为先”......

孩子在诵读这些朗朗上口的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的美德，培养出良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。

我们期待以后的孩子不再吃到有毒奶粉，不再吃到地沟油，也不从事黑心商家行为，能正确利用资源，保护环境，也保护自己，让人们物质文明和精神文明都能得到健康发展和满足。

中华文化传承至今已有上千年之久，曾经的四大文明古国也只有华夏屹立至今，若是没有文化的不断传承，四大文明古国恐将全部仅存于历史之中。

外国西方势力为了遏制华夏发展，一直从文化方面入手，打文化战，近几年的毒教材就是最明显的例子，除了这些，还有资本植入的韩流、日流以及西式教育模式等等，无疑都是在文化领域对华夏发起的进攻，在轮番攻势之下，华夏的传统文化一度受到了打压遏制。

好在，我们利用老祖宗遗留下来的智慧，将国学、传统文化已经融入孩子的日常学习中，让孩子们从小便稳固传统文化的根基。

根基打牢稳固了，别有用心之人再如何暗算，我们也不惧。

曾经有一个话题在互联网上引起了热议，

“这一代年轻人，还有不计生死的血性吗？”

若让小编来回答这个问题，答案当然是“有”

而且不仅是从前的先辈们，现在的我们，乃至将来我们的后代，这种血性都会存在，

因为我们是华夏子孙，我们从小便接受传统文化的学习，从小我们便知道，我们所站立的地方是华夏大地，我们身上流淌着炎黄先祖之血。

正是传统文化的学习，使得我们拥有强烈的民族归属感，让我们可以牺牲一切去捍卫祖国的尊严。