母语
之|乎|者|也
教育
2018.11.01
什么是母语？
母语是一个人最初学会的一种语言
人人都有自己的母语
母语是民族文化的载体
是民族生存发展之根
在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。
可以说，我们每天都在感受母语
学习母语，运用母语
而母语教育，不该仅仅只有读书识字。
01
中文
言
说到母语，许多人第一联想到的就是学校里开设的语文课，或是大学里的中文系。
可在小编看来，孩子自出生开口的第一句咿呀咿呀的爸爸妈妈开始，母语教育就已然该被提上日程了。
会讲普通话、能交流，那仅仅只是触碰到了母语的边缘。
当“再见”变成了“沙扬娜拉”，当“高兴”变成了“happy”，即使是一句简单的话语，也总要夹杂那么几个外语词汇，十足一个不中不外的“奇异句”。
到了如今，能完整写一篇没有丝毫语病文章者都已寥寥无几。操着一口流利的外语却致死都没能触碰到母语的核心，这难道不是一种悲哀吗？

02
教
汉语
不妨先去看看美国，作为母语教育，美国学校对学生的英语学习十分重视。他们的母语课被称为“英语语言艺术”，小学英语从拼音开始，掌握读音和拼写规律，迅速扩大词汇量；在高年级则着重训练阅读和口头表达，还会进行大量的英语“八股文”写作训练，确保学生读得懂莎士比亚，写得出观点清晰的文章，还能在公共场合清楚地表达自己的观点和意见。
中国呢，中国的母语教育大多变成了固定的“公式套用”，学校里的老师永远只会教你遇到此类题目的解答方法，让你背诵既定好的答题公式，至于解读作者内心的看法，那些都远远不在考试范围之内，大多也就被带过了。
白话文的普及和大量外文的涌入让现代化的人们已经没有中华母语荣耀传承的概念了。

03
母语
古
近些年，随着一批民国老课本的重见天日，激起人们对于那个年代教育图景的热情及想象，也再一次触发人们对当下母语教育的集体反思，包括教科书的编写。
小编觉得庆幸，庆幸在“之乎者也”即将被遗忘之际，依然有人愿意跳出来捍卫它。在广大的城市、城镇和乡村，仍然活跃着一群母语文化坚定的守护者和传承者，他们到如今都还保留着“三百千千”（即《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》，被统称为启蒙四小书），以及《论语》、《孝经》之类的传统蒙学教材。
何为母语教育？
母语教育，不仅仅是读书识字，还牵涉知识、思维、审美、文化立场等，它应该涵盖了一个国家的民族文化和民族特色。
如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。
母语决定了人的基本能力。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。
母语教育最好的年纪，不正是孩子灵智初开的年龄吗？【花花少儿】语言艺术中心，始终坚持传播母语文化，在孩子最是懵懂的时候，播下一颗智慧的种子，用中华传统的母语文化去浇灌，去引领，去在成长伊始的地方打下万丈高楼最坚实的基础。

04
心
教育
为什么选择【花花少儿】？
如果你来过【花花少儿】的课堂，你一定会感叹，原来授课也可以是一门艺术，课堂即舞台，单有演讲者的“谈吐自如”远远不够，还必须有听讲者的“莫逆于心”，这才是理想状态。
【花花少儿】资深老师亮亮说：“我从事母语文化传播教育多年，深知“面对面”的重要性。打个比喻吧，这更像是在干“农活儿”，得看天时地利人和，很难“多快好省”。别的课我不懂，但深知母语课不能对着空气讲，“现场感”很重要，必须盯着孩子们的眼睛，时刻与之交流与对话，这课才能讲好。只顾摆弄精美的PPT，视在场的学生为“无物”，这不是成功的教学，也不是称职的教师。”
“今夜方知春气暖，虫声新透绿窗纱”。中国的传统文化终是学在民间。

令人欣喜的是，近些年，越来越多的人与【花花少儿】一般，开始意识到母语启蒙教育的价值所在，在完成学校既定教育之余，纷纷选用“三百千千”或《弟子规》等传统读物给孩子诵读。
小编以为，这是重新连接断裂的文言母语的积极尝试，也是中国母语文化走出困境的希望所在。在此，【花花少儿】愿始终坚持，以爱和陪伴，赠与孩子一个母语里的童年。
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