1、这个经历体现了列宁善解人意,对男生的尊重、爱护以及男生的诚实与天真。这篇课文讲述的是列宁、灰雀与壹个孩子之间的经历。列宁在公园里寻找三只惹人喜欢的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男生,经过交谈,受到感动的男生将灰雀放了过来。
2、通过语言与行动来揭示角色的内心世界,展现事件的发展进程,是本篇课文在表达上的主要特征。男生的语言与行为已经告知列宁,灰雀的消失和他有关;怎么使孩子认识到将灰雀捉走是错误的从而自愿将小鸟放过来,需要循循善诱。列宁没有问孩子是否将灰雀捉走,也未进行任何说教,而是借助一句“多好的灰雀呀,可惜再也飞不过来了” 的感叹,使孩子内心受到震动,从而认识与改正自己的错误。在整个事件中,处处可以发现列宁善于观察对方的言语、行动,既不伤害对方的自尊心,又能使对方认识到错误的巧妙的教学方式,同时,也可以体会到列宁对儿童人格的尊重与爱护。
热门信息
阅读 (153)
1 如何红喜事选日子,这些方法非常重要阅读 (141)
2 鼠年生人运势怎么样好不好呀女孩 鼠年生人运势怎么样好不好呀女阅读 (130)
3 2024年属狗人的运势 可能财运并不理想阅读 (130)
4 微诗词文学社201112期《原创精选》诗词作品阅读 (111)
5 八字免费测算,解开你命运的谜团!