教材分析
《铺满金色巴掌的水泥路》这篇课文是统编教材三年级上册第二单元的第二课，讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
单元目标：
本单元人文主题是感受金秋美丽的风光，激发热爱大自然情感，树立人与自然和谐相处的意识。
本单元的语文要素是运用多种方法理解难懂的词语，学习写日记。
课程标准：
课程标准中段阅读目标：1、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用；2、能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；3、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
习作目标：尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
结合课标、单元目标和课后习题以及语文园地的知识点，《铺满金色的阳光》这篇课文的语言训练点定位为：学习、理解、积累有新鲜感的词语；能力拓展点为尝试运用学到的优美词语。
课时目标
1、朗读课文，感受并找出课文中有新鲜感的句子、词语。
2、学习运用不同的方法理解有新鲜感的词语。
3、尝试运用有新鲜感的词语练笔。
学情分析
在本单元的第一课的三首古诗中，学生已了解抓住具体事物来写景的方法，本课着力让学生找到有新鲜感的词语，理解词语表情达意的方法并运用。
教学难点
掌握理解词语的方法并运用。
教学重点
感情朗读的基础上积累词语。
教学过程
一、出示图片，初写美景
1、出示准备好的秋景图画（可以有多种，如水洼、树木、花草、天空、花草等）
2、自主写话（写一种就可以）
3、读片段，相机板书：水洼、树木等。
4、小结，引入课文。
二、自主学习，寻找美言
三、感受新鲜，理解美言
1、批注对优美句子和句中的新鲜词语的理解
2、交流理解词语的方法
（1）查字典
（2）联系上下文
（3）换词法
（4）朗读感受
(5)联系生活实际
预设：（1）引导理解“啊，多么明朗的天空。”“明朗”的词义和表情达意作用。（查字典）
（2）引导理解“它们排列的并不规则，甚至有些凌乱”中的“凌乱”。（生活实际、换词法）
（3）引导理解“铺满金色巴掌的水泥道”。
梧桐叶PPT（或实物）：观察梧桐叶形状、颜色。理解“金色的巴掌”。
动画：微风吹过，梧桐叶随风飘荡，立起来。
PPT：微风吹过，金色的梧桐叶立起来，就像一群小精灵踮着脚尖在跳舞。
比较：立起来的梧桐叶和平躺着的梧桐叶，体会“铺”字的妙处。
PPT：拓展白居易《暮江吟》图片和诗文，体会“铺”字之妙。
比较：铺满落叶的水泥道
铺满金色巴掌的水泥道
理解：这样的句子做题目的妙处。
3、小组合作，讨论其他优美语句、优美词语表情达意的作用。4、小结：美言美语，才会有美文。
四、拓展词汇，积累美言
五、学有所得，运用美言
1、对照己文，评价优劣。
2、提出修改办法。
3、尝试修改。
4、展示、交流、评价、小结
六、布置作业，吸纳美言
把所写片段连成一篇完整的文章，试着给它定个题目，把它写到日记本上吧！
板书设计：
5、铺满金色巴掌的水泥道
水洼
树
水泥道
落叶
小雨靴 编审 马红生