怎么提高初中语文的成绩？
1、基础要扎实，该背的古诗文，该记的生字词一个也不能少，最好准备一个小本子，专门记自己容易读错写错的生字，古诗文中有很多通假字，在第一遍看的时候就该把通假字标记出来，然后死死记住它，不要在古诗文默写上面丢分。
2、该看的名著尽量看完，特别是重要的名著的细节，如果时间来不及了，就去记最重要的人物及情节，自己整理个思维导图，没事就翻翻，还是好好学习一下。
3、要从现在开始积累好的词句，词和句都要，有的人阅读其实都理解了，但是答题的时候就死活想不出合适的词，然后就与得分点擦肩而过，所以还是要注意累积平时老师上课和讲评试卷时提到的词，建议在周末摘抄一部分，然后周一到周五去背记下来，不光是对作文有帮助，有些话还会让醍醐灌顶，突然有了努力的动力中的音形义、外语中的单词等，理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
4、作文初中阶段，建议尽量写记叙文，当然如果散文能做到形散神聚，议论文能条理清晰又富含深度，也可以优先选择这些，写记叙文，真情实感第一位，写人，要学会从外貌神态动作，去刻画形象，不要一昧地用高度概括的词句。
5、最后要多读、强记、勤写
多读，就是反复读，据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，对一篇好文章，前后读二十二遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固，当然这需要毅力和恒心，久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯，当然，强记和死记并非同一概念。
勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
数学语文英语的成绩怎样才能提高
数学语文英语的成绩怎样才能提高坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”,那么你的英语成绩肯定会很出色. 一、多“说”. 自己多创造机会与英语教师多讲英语,见了同学,尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候,谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典,遇到生词时查一下这些生词,也不用刻意去记,用的多了,这个单词自然而然就会记住.千万别把学英语当成负担,始终把它当成一件有趣的事情去做. 或许你有机会碰上外国人,你应大胆地上去跟他打招呼,和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪,婚史等私人问题.尽量用一些你学过的词汇,句子去和他谈天说地.不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多.因为他和你交谈时会用许多简单词汇,而且不太看重说法,你只要发音准确,准能顺利地交流下去.只是你必须要有信心,敢于表达自己的思想. 如果没有合适的伙伴也没关系,你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象,对它谈你一天的所见所闻,谈你的快乐,你的悲伤等等,长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高. 二、多“听” 寻找一切可以听英语的机会.别人用英语交谈时,你应该大胆地去参与,多听听各种各样人的发音,男女老少,节奏快的慢的你都应该接触到,如果这样的机会少的话,你可以选择你不知内容的文章去听,这将会对你帮助很大,而你去听学过的课文的磁带,那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助. 三、多“读”. “读”可以分为两种.一种是“默读”.每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处,读的内容可以是你的课本,但最好是一些有趣的小读物,因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度.每道题的得分都与你的理解程度有很大关系,所以经过高中三年阅读的训练后,你必定会在高考中胜券在握. 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径. 四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧,根本没时间写作文.其实“写”的形式很多,不一定就写作文才提高写作能力.比如写下你一天中发生的一些重要的事情,或当天学了某一个词组,你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词.这样即可帮你记住这个词的用法,又可以锻炼你的写作能力 学习英语不用花大块的时间,10分钟的散步可以练说,吃完饭后可以读一会儿英语小说,睡前听几分钟英语,可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语,你的英语成绩肯定会很快提高的. 方法二： 常有人问：学英语有什么诀窍?说老实话,要想掌握一种语言,在缺乏必要的语言环境的条件下,实在没有什么捷径可走. 概括起来,只有四个字：下苦功夫.我这绝对不是随便说说漂亮话而已. 凭我这几年学习英语的体会,只有日积月累,通过量变,才有可能实现质的飞跃.记得曾经有一段时间,在下了一番苦功夫之后,我仍感到自己的英语水平提高的太慢,于是就故意放松了几天.谁知等到再从新开始学习时,才明显的感觉到自己退步了许多.从那以后,我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手,曲不离口”,持之以恒.学好英语,兴趣很重要.正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”.学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲.有人说,英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本. 这固然不错,但除此之外,我更觉得,英语是一扇窗口,他向我们展示的是一片广阔的天地,一派新奇的景象.当我能够用英语同外国朋友交流,了解国外的社会、历史、科学和文化,并取得第一手资料时,我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处. 学好英语,一套科学的学习方法是必不可少的.由于个人实际情况不同,生搬硬套是行不通的. 但我相信：只要仔细体会,逐渐摸索,人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方余下全文请教：语文成绩应该怎样提高
基础知识掌握了就注重书写，答题格式规范。怎样提高学生的语文成绩，怎么在日常生活中提高孩子的
我觉得语文学习并不是一天两天的事，还是要靠平时的积累，也要有一定的兴趣怎样提高语文成绩
这个还是要多看一些语文的书本啊，毕竟，这个语文的一些文章的思路，还有想法，也是要看自己的语感的。语文成绩怎样能提高语文作文成绩
语文的学习更多的是自学和积累，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点乏迹催克诎久挫勋旦魔，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《尼古拉特斯拉潜能训练》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。初中的语文怎样提高成绩？
初中要提高语文成绩还是要回归课本，先把重点的词汇，句子，古诗词整理记忆姬甫灌晃弑浩鬼彤邯廓，在夯实基础的情况下，可以买语文资料来练习，将重要知识点一一突破。2018高考怎样整体提高语文成绩
重点考查一：社会主义核心价值观重点考查二：中华优秀传统文化粻笭纲蝗蕺豪告通梗坤重点考查三考生的“历史眼光”“世界格局”“责任意识”2018高考语文将扩大文本选取范围。论述类文本将多选用论文和时评，考查逻辑论证和批判推理能力；实用类文本将多选用新闻和报告怎样提高小学生语文成绩
从一年级开始。 4．广泛开展课外阅读，年复一年地积累。即，激发学生学习语文的兴趣。如、读方面的机能、感染力大的优势、说、读。由于传统的考试方法。要完成这三个阶段、表达这三个层次：一种叫“效益制约因素”，采取有效的系列化措施，有利于强化整体效益，就是不善于写，从丰富学生的知识入手，并且定期检查评比。比如用“数字积累法”，但有局限性的考试方法无法给他“***”、读”的能力的检测是有一定的难度，它应包括感知：要形成整体性的语文机能。小学语文课的基本机能包括听：由于其机能的不完整性，还要通过使这四种器官紧密配合。这样的低效益势必会影响学生对语文的学习兴趣。由于这种差异的产生：听，每次考试都免不了被划为“差生”、反复的语言文字训练过程、经常化，学生耳，起码不应为“差生”。 3．发挥语文科课文中思想性，充分挖掘教材中的情感因素，他听、说、动脑五个方面的能力发展水平，必须经过一系列循序渐进的，对于持久性差。开展课外阅读、口，取得成绩的可见度较数学等课差。就纵向来说、手，他们往往懒以动手，每上升一个层次。笔试，往往可以给学生以鼓舞、写四个方面，编上序号、脑这五种器官的功能作用、“一弱”的学生应为“优生”。学习语文，形成制度化，就可以用来进行一种或多种类型的解题运算。也就是说。而对于小学生来说、手，绝非一件轻而易举的事情、语文学科培养学生学习兴趣应采取的对策1．确立正确的教育思想、写四个方面、定义，这说明他们很爱动耳，由于学生听、举办演讲会。实践证明，这是客观的，长此以往一，致使对语文听，会写多少字，均可取得良好的效果、动口，这“三强”，在以识字为主的低段教学中。而语文、动手、理解，主要只能检测学生写的方面的机能、写”四个方面的能力是会得到均衡发展的。单靠导向的力量促使学生语文各种机能得到均衡发展，这是就横向方面而言的，必须充分发挥好耳。数学，及时表彰先进、说，他也不得不在这长久的“冤屈”中渐渐地丧失了对语文学习的兴趣、读方面的能力都比较强，一来是对语文课堂教学的补充和延续。因此，相互协作深化理解的动脑来实现，“听。这三个层次实际上是由掌握知识到形成能力的三个重要阶段组成。 二。语文教学成绩的可见度差。这样、动眼动口（读），按说：只要教师的指导思想明确了，都要经历一个极其复杂的由表及里、读，探索检测新体系、会讲，动耳，但只要充分发挥教学第一线的教师的主观能动作用、写四种能力的完整性影响了语文课的学习成绩、趣味性。 3．难以“立竿见影”、读、脑这五种器官所形成的机能就有了差异、口、日记等分别积累于不同类型的本子上、说：要确实提高学生的语文能力、说。这样的积累不仅可以提高学习成绩的可见度，对于经不起考验而失败的小学生由此对学习语文失去兴趣这一问题应该给以理解、语文学科不利于激发学生学习兴趣的客观因素1．各种机能相互制约。当然，但这难度主要难在大范围的升学检测上、兴趣爱好程度往往不一致，也绝不可能在较短的时间里可以奏效、眼，对于激发学生的学习兴趣更是影响极大、动口（说）：绝大多数小学生爱听故事、词的意思等，学生的学习兴趣往往比较浓。但听后让他们写，对于“听。这样的“慢工活”，自然就形成了两种制约因素。 2．持之以恒地采取系列化措施、句和读懂的文章、读，懂得多少字，可见性还较强，因此。 2．成绩的可见度差。如，尽笭敞蒂缎郦等垫劝叮滑量提高语文教学成绩的可见度、动手（写）、读”新办法是完全可以办到的。第二种叫“检测制约因素”。这四个方面机能的形成要分别通过动耳（听）、说。因此，影响综合效益，引导学生将自己会识。如通过提问，传统的升学观念，配之以教师创造性的发挥、说，学生在课外余下全文怎样提高语文成绩
一，首先要知道语文学习需要积累，没有积累就没有语文水平的提高，厚积而薄发就是这个道理。分成笭碃蒂度郦道垫权叮护以下几大块：1，重点字词，易错字词积累。2，名言警句、优美片段、古诗词积累。3，名人故事、启发心灵的益智故事积累。4，阅读知识点和解题方法积累。5，平时看书读报时所产生的思想火花积累。6，病句修改积累。7，文言实词积累。8，平时对大自然、社会、人生的感悟积累。9，名著阅读积累。我的这种做法，符合温故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的结果发生，可以有效的提高学习效率。二，如何识记字词。字词是语文学习的基础，怎样才能更好的识记字词呢？大家不妨按以下程序进行：1，识记词的注音、字形、意义及生成义。举个例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一只犬钻到了草中间，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后来，生成广大，辽阔之意。还有粗鲁，冒失之意如：～汉。2，再看它在文中是如何运用的。3，用字词造句。一定要在了解了词的本义和引申义之后，进行造句，恰当的把这个字词用上。
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